教育部12日就《2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》有關(guān)情況舉行新聞發(fā)布會(huì)。就如何應(yīng)對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)能力下降和漢字書(shū)寫(xiě)能力退化問(wèn)題，國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明指出，教育部和國(guó)家語(yǔ)委提倡在中小學(xué)生識(shí)字階段增加寫(xiě)字課程，并且正在制定中小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)和提升寫(xiě)字能力的具體標(biāo)準(zhǔn)。
李宇明稱(chēng)，教育部和國(guó)家語(yǔ)委非常關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字能力問(wèn)題，這些年來(lái)，我們一直在中小學(xué)特別是在識(shí)字階段，提倡增加寫(xiě)字的課程，恢復(fù)毛筆字、硬筆書(shū)法，也希望老師在國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃里能夠練好字、寫(xiě)好字?！拔覀冋J(rèn)為，中華文化的根最終是扎在漢字上，漢字是中華文化一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的根?！?/p>
“過(guò)去五十年代的時(shí)候，學(xué)校的工友毛筆字都寫(xiě)得很漂亮，今天我們只有書(shū)畫(huà)家和愛(ài)好書(shū)畫(huà)的人才能用軟筆寫(xiě)字，但是寫(xiě)字本身不完全是寫(xiě)字的問(wèn)題，還包括對(duì)人的審美情趣的訓(xùn)練，包括對(duì)人性格的培養(yǎng)，包括對(duì)中華文化的體驗(yàn)等等一系列的東西，我們不能僅僅把寫(xiě)字看作一個(gè)工具?！?/p>
但李宇明也表示，中國(guó)已進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，鍵盤(pán)已經(jīng)成為寫(xiě)字、用字的一個(gè)重要的組成部分?！霸诂F(xiàn)代這個(gè)時(shí)代怎么樣看待寫(xiě)字，怎么樣使我們的孩子不要忘了寫(xiě)字，而且也不要讓孩子只是寫(xiě)字，信息化的教育而沒(méi)有掌握好，這有一個(gè)平衡和兼顧的問(wèn)題?！?/p>
來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 編輯：段若蘭
