中國日報網消息：日前，中國青少年研究中心主任郗杰英等15名全國政協(xié)委員聯(lián)名提案，大力加強未成年人網絡素養(yǎng)教育，呼吁盡快開發(fā)未成年人網絡素養(yǎng)教材，把網絡素養(yǎng)教育納入義務教育課程。

　　郗杰英表示，青少年對互聯(lián)網及網絡信息的認識和網上行為習慣都是在接觸互聯(lián)網的過程中逐漸形成的?！斑@些孩子處在身體心智尚未完全發(fā)育成熟，網絡光怪迷離，容易分辨不清?！比珖舜蟠?、山東省臨沂市第一實驗小學教師張淑琴說。

　　全國政協(xié)委員、蘇州大學副校長熊思東認為，就網絡談網絡永遠談不好，網絡素養(yǎng)是人的基本素養(yǎng)中的應有之義。

　　網絡素養(yǎng)教育亟待教材

　　張淑琴在學校兼職帶安全教育、品德與社會等課程，她說，有時在上課的時候老師們會結合實際滲透一些網絡素養(yǎng)的內容，但是不會刻意拿出來做這一課。

　　“目前沒有教材和教學目標，這方面更多的是對教師自身素養(yǎng)的考量?！睆埵缜僬f。

　　據了解，目前，我國中小學校普遍設置了網絡教學課程，但內容以網絡知識和技能為主，缺乏對未成年人應具備的網絡信息辨別能力和網絡規(guī)范及道德修養(yǎng)等網絡素養(yǎng)教育的整體規(guī)劃和知識。

　　有專家認為，網絡素養(yǎng)主要包含3個方面的要素——一是使用網絡的知識和技能；二是對網絡信息進行理解、分析和評價的辯證思維能力；三是網絡溝通交往中的法理與倫理道德修養(yǎng)。

　　為此，在《關于加強未成年人網絡素養(yǎng)教育》的提案中，政協(xié)委員建議政府主管部門要加大對互聯(lián)網等新媒體的研究力度，盡快開發(fā)未成年人的網絡素養(yǎng)教材。建議教育部等相關政府部門要進一步整合各方資源，組織專家隊伍，深入研究、準確把握互聯(lián)網等新媒體的發(fā)展和信息傳播規(guī)律，針對不同年齡段未成年人的身心特點，圍繞未成年人應當掌握的互聯(lián)網知識技能、辯證思維能力和網絡規(guī)范及道德修養(yǎng)等內容，開發(fā)未成年人網絡素養(yǎng)教材，為他們正確認識網絡及網絡信息、合理使用互聯(lián)網提供正確方法。

　　不要增加學生負擔

　　在提案中，政協(xié)委員建議把網絡素養(yǎng)教育納入義務教育課程，全面培養(yǎng)未成年人與信息化時代相符的道德規(guī)范和行為能力。他們建議，各級教育行政主管部門對現(xiàn)有中小學網絡課程內容進行調整，在不增加學生負擔的前提下，積極推動網絡素養(yǎng)教育進學校、進課堂，把網絡素養(yǎng)教育作為義務教育階段的課程教學內容，全面提高中小學生的網絡應用能力和網絡道德規(guī)范。

　　張淑琴認為，從低年級開始的教育是一種疏導，發(fā)生問題之后再去堵難度就大了。但是，她同時表示，教材的推進不是一蹴而就的。

　　以張淑琴所在的學校為例，教學課程中分國家教材、地方教材和校本教材，張淑琴建議先作為校本教材開展試點，經過兩三年的實踐，看效果怎么樣，看學生的網絡素養(yǎng)是否有提高，再作為地方教材來推?！叭绻嫦胱鳛榱x務教育教材，是否考慮與小學的信息教育課程融合，可能做一個整合會更好一些?！睆埵缜僬f。

　　這份提案同時提出，要鼓勵和支持社會組織把網絡素養(yǎng)教育納入社會教育范疇，充分利用青少年活動中心、青少年科技教育基地等公益性文化場館設施，廣泛開展針對未成年人的網絡素養(yǎng)教育。

　　張淑琴也提到，提高青少年的網絡素養(yǎng)需要各方努力。正如提案中所表述的：要進一步提高家長、教師等教育主體的網絡素養(yǎng)，創(chuàng)新教育引導的形式，在學校教育中積極使用各類網絡應用載體，建立基于網絡的家長與子女、教師與學生之間信任、互動的溝通關系，引導未成年人在使用互聯(lián)網中正確認識互聯(lián)網、正確認識社會生活，提高對網絡信息的甄別判斷能力和自我保護能力。

??? 來源：中國青年報 編輯：諶融